Ruth Stoeckel和Susan Caspari在ASHA展望儿童语言失用症临床论坛上发表了一篇题为《儿童语言失用症:以运动为基础的临床决策》的文章。本文通过两个案例演示了循证实践过程如何应用于临床决策，并在此进行了总结。

儿童语言失用症:基于运动的临床决策

文章和总结由Ruth Stoeckel和Susan Caspari

社交媒体上充斥着各种治疗儿童语言失用症(CAS)的方法。作为父母或临床医生，我们可能会想，哪种方法是最好的?哪一种应该用于特定的孩子?在这个的观点文章中，对两个病例的临床决策进行了回顾，展示了如何使用文献证据来定制CAS患儿的评估和治疗，并展示了如何使用数据监测进展来驱动持续的治疗决策。

以2岁8个月大的孩子Ella为例，她对语言模仿的尝试有抵抗能力，本文提供了详细的细节来证明非正式观察结合一段诊断治疗和家庭参与使团队能够做出诊断假设，并确定具体的目标，以帮助Ella增加她在治疗中的合作意愿，并开始改善语言的可理解性。在Maddie的案例中，15岁的Maddie有CAS病史，并有持续的清晰度问题，个体客户的因素决定将两种不同方法的元素结合成混合治疗方法。选择功能词和短语，并基于一种方法使用特定的处理层次。第二种方法的元素包括自我监控程序，被用来帮助她内化学习。

据建议，没有一种单一的干预方法适用于每一个CAS患儿，甚至适用于一个特定的CAS患儿在整个治疗过程中。为患有CAS的儿童定制基于证据的治疗方法包括:1)考虑最佳可用证据;2)考虑孩子/家庭的偏好;3)临床判断，包括使用儿童对治疗反应的数据来跟踪进展，并在整个治疗过程中根据需要调整目标。

ASHA Sig 2观点论坛，2020年5月

https://doi.org/10.1044/2020_PERSP-19-00090

凭证:
小时的操作:
治疗地点:
地址:

，
电话:
电子邮件:

总体治疗方法:


CAS案例百分比:

家长参与:


社区参与:


专业咨询/合作:

最小年龄治疗:

最大年龄治疗:

保险接受: